ещё работа: чтение

[shcbella]

вопрос:
Девочка в 7 лет читает по слогам. Мы с ней читаем каждый день, но темп чтения, к сожалению, не меняется. Застревает на каждом слове. При повторном прочтении того же текста быстрее не продвигаемся. Во втором классе уже много текста, плюс тора.
Куда обращаются в таких случаях? Может кто-то знает специалиста в Хайфе? Или еще рано бить тревогу?

ответ:

повторное чтение - это второй раз? этого мало, для улучшения нужны 4-5 раз.

в принципе, это как раз граница между рано, во втором классе ребёнок может нагнать. но уже очень скоро будет поздно.

я напишу, что, по моему, вам нужно сделать, а вы делайте как хотите, ок?

1. зарегестрируйтесь на сайте гамба , он бесплатный.

зайдите на 1 уровень, ицурим ветнуот.

на тамошней странице жмите на "кли ацируфим" כלי הצירופים.

там выбираете тнуа (точечка под буквой), потом букву. уберите V под "השמעה".

теперь пусть читает. ваша задача проверить, знает ли она все цируфим. прямо так и проверяйте, один-один: ба, би, бу, го, гу. итп.

*если вы сами не уверены, как это читать, сначала проверьте себя с озвучкой и запишите. (если вы прекрасно читаете - сорри, мне же это неизвестно).

это жизненно необходимое знание, второе, после букв.

кстати, там же проверьте, знает ли она буквы. в разброс, не по порядку.

знать буквы и цируфим - означает, от зубов должно отскакивать, ни одной ошибки.

2. если не знает - это отличный сайт для тренировки всего. начинайте сначала, пусть ей будет легко. если станет скучно - можно пропустить часть. в первом классе начинают с камаца, и его знают все. чем дальше, тем быстрее продвигаются,и можно отстать.

3. если знает - отлично, дело за техникой/скоростью. тот же сайт для тренировки, но выбирайте задания снизу, где предложения и тексты.

4. сами попробуйте проверить, сколько времени она будет читать этот текст (распечатайте большими буквами, ни в коем случае не с экрана).

הַעֲכְבָּרוֹן / ברוך יוספסברג

עַכְבָּר! עַכְבָּר!   צָעֲקָה אִמָא וְקָפְצָה עַל הַשֻׁלְחָן.

אַבָּא הִנִיחַ מַלְכֹּדֶת בַּמִטְבָּח כְּדֵי לִלְכֹּד אֶת הָעַכְבָּר.

יוֹסִי שָׁמַע בַּלַיְלָה רַעַשׁ מוזָר וְלָכֵן הִתְעוֹרֵר.

מִתוֹךְ הַמַלְכֹּדֶת הֵצִיץ שָׂפָם קָטָן וְרֹאשׁ חָמוּד.

הוּא שִׁחְרֵר אֶת הָעַכְבָּרוֹן בֶּחָצֵר מִתַּחַת לְעֵץ הַתּוּת.

אִמָא לֹא כָּעֲסָה עָלָיו.

נָשְׁקָה לוֹ וְאָמְרָה שֶׁגַם הִיא אוֹהֶבֶת עַכְבָּרִים אֲבָל לֹא בַּבַּיִת שֶׁלָּה.

(без имени автора) среднее время - 1 минута 27 сек.

5. думаю, вам стоит найти специалиста под назавнием "мора метакенет" и проконсультироваться с ней/с ним.

Comments

[li-ha.livejournal.com]

Можно-можно я вклинюсь? Моему можно это взять для тренировки? Он алфавит знает хорошо. А вот огласовки нет - от слова совсем.

[shcbella.livejournal.com]

э... в россии? не знаю, подойдёт ли.
а твой иврит какой? впрочем, если сначала начинать, можно вдвоём заниматься.
попробуй, не понравится - бросишь.

[li-ha.livejournal.com]

Мой иврит какой? Как у сына. :))) попробуем, да.

[shavit--.livejournal.com]

Он (Гамба) все озвучивает и подсказывает правильные ответы. Можно по нему учиться читать и не знающим иврит. проблема только в том, что нет перевода на русский (или на какой-то другой язык), это только для оттачивания техники, а не для изучения языка.

[li-ha.livejournal.com]

А если параллельно электронный словарь? Может сработать? И да - спасибо!

[shcbella.livejournal.com]

может.